异质互补 让学生在美术课上“动”起来

作者：胡振宇; 胡宇文

来源：考试周刊, 2018, (67): 185.

• 美术教学
• 异质互补
• 思维

在美术新课程实施过程中,"关注每一位学生的发展"已经成为新课程标准的核心理念。学生之间存在明显的个性差异,教师在教学中如何合理分组,运用学生的异质进行互补,培养学生的个性与创新精神,让学生的思维在课堂中有效地"动"起来,提高美术教学质量。