科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的:将PBL教学和传统教学运用于2010年护理本科护理教学中,探讨新形势下PBL教学模式的优劣。方法:将2010级护理本科学生共160人,随机分为实验组80人,对照组80人,两组学生的男,女比例相似,基础课和专业课成绩无明显差异(P>0.05),对照组采用传统教学法,由带教老师于床边带教,归纳总结;实验组采用PBL法带教,对两组学生的考试成绩,课堂效果及问卷调查结果进行统计分析。结果:(1)实验组和对照组两组教学效果比较,实验组考试成绩高于对照组(P<0.05).(2)实验组和对照组两组课堂效果比较,采用PBL教学,将原来由老师授课的单向教学转变为学生讨论结合老师指导的双向互动。课堂气氛较之...
-
单位三峡大学仁和医院
