农村小学英语教师的现状透视及改善策略——基于六安市的实证研究

作者：马静

来源：英语广场(学术研究), 2018, (12): 140-141.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2018.12.075

• 英语教师
• 农村小学
• 改善策略

农村小学英语教师作为农村小学英语课程资源的核心要素,存在着匮乏、素质低、缺乏工作热情等问题,强化教师配备、提高教师素质、激发教师热情,是解决问题的有效策略。