语文强调听说读写,读是写的基础,写是读的运用与发展。用好语文教材这个例子,抓文中的关联词,典型的构段方式等,巧用文中精彩片断迁移练笔;妙学文章的叙述顺序、描写顺序等独特写法来模仿练笔;补充文中空白处,转换角色编写故事,续写结尾等创造性地拓展延伸。通过这一系列写的训练,使学生对课文语言进行感知、摄取、内化,进而学会像课文这样说话,以提高习作表达水平。
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