改革开放以来大学生法治教育研究经历了兴起、整合、深化三个发展阶段，其研究趋势与中国特色社会主义法治建设历程相一致，体现出鲜明的时代性，并具有多学科交叉研究的特点，同时，相关研究存在学科支撑不足，研究表面化、主观化、同质化，研究不够规范、缺乏历史研究等问题，需要加以改进。
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