<正>课程改革以来,一直都反对传统教学理念下的灌输式教学,倡导师生之间的交流互动,高效设问就成了一种重要的方式。但由于很多教师对课堂设问认知不够到位,甚至故意将教学的内容信息以疑问句的形式呈现,造成课堂教学从原本的"满堂灌"变成了"满堂问"。为此,教师可以尝试从不同文体特征的角度进行教学设问,真正达成构建教学内容、启发学生思维的作用。一、紧扣文本留白,积极构建教学框架所谓构建教学框架,就是要在设问的基础上引领学生整
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