为了培养学生体育核心素养,应在体育教学中采取表现性评价策略。要表扬表现好的学生使其发挥体育骨干力量的作用,成为教师的小帮手;对体育学困生及时提供帮助与纠错,鼓舞其斗志,激发其学习的动力;突破教学重难点,在尊重学生的基础上,通过学生表现,达成教学目标。评价要依据学生的心理特征,做到直观可视,激发学生学习热情。
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