文章运用模型对我国1986年到2000年间的初高等教育就业人员比例对经济增长的贡献进行了计量分析。结果表明,初高等教育就业人员比例对经济增长都有显著的正影响,但是高等教育就业人员比例的产出弹性比初等的低,也就是说高等教育就业人员比例的增长转化为GDP的比例小于初等教育的比例,说明了我国的高等教育质量和社会需求发生了一定程度的脱钩,在此基础上提出了一些提高高等教育质量的建议。
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