学习动机是引起和维持学习行为的基本动力,在同一门MOOC课程中,不同的学习者及其学习动机是多种多样的,如何基于多种不同的学习动机进行MOOC课程教学设计对学习者保持课程学习有着重要影响。因此,本文基于MOOC课程及前人的研究,进而对MOOC课程中的学习者进行学习动机分析,总结出学习者放弃课程学习的动机因素,以及这些因素在教学设计上的应用,从而提出其在MOOC教学设计上的应用策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
