概念是教材中的基础内容，相较于公式的运用、问题的解答，概念看起来很简单，使得部分教师认为只要学生看一眼就能大概明白其意思.但正是因为其很简单，所以教师在开展课堂教学的时候会忽视概念，不愿意花费大量的时间在概念讲解上，宁愿让学生去多练习几道题.但是概念是基础、是核心，只有学生真正的将概念理解了，在接下来的学习中才能得心应手.因此，教师需要将概念的深度学习重视起来.本文从创设情境、概念形成、合作探究、问题反思五个方面入手，阐述了基于深度学习的高中数学概念教学.
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