评价是对学生学习过程的评价,在美术教学中实施评价的目的是为了激发学生的学习动机,增强学生的学习兴趣,而不仅仅是对学生进行测评。新课改背景下新的评价观是一个教育、发展、共建、充满人文关怀、平等和科学的过程,评价不只是关注结果,而是通过评价的过程去发现学生的潜能。本文基于小学美术教学评价的现状,试通过建立多元的小学美术评价标准和优化美术评价的方式来改善小学美术评价中存在的问题。
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