巧设悬疑 激发学习兴趣——浅谈数学课堂的“趣味性”

作者：徐羽

来源：考试周刊, 2019, (08): 74-75.

• 悬疑
• 趣味性
• 思维

现代的数学课堂,更加需要趣味性。通过问题设置,巧设悬疑,引发学生学习兴趣,引领学生探究,强化学生思维。

• 单位
  浙江体育职业技术学院