新课程理念要求学生在学习的过程中要主动自主做课堂的主人。这也就说明,在教学时,教师要与时俱进,激发学生的自主探索欲望,让学生以课堂主人翁的身份进行学习思考。而合作学习相对比填鸭式教学来说,可以有效提高学习积极性,促进思维发展,通过双向互动,发挥学生的主导地位,提高学习实效性。因此,本文分析了合作学习在高中数学教学中开展的意义,分析了基于合作学习的高中数学高效课堂构建的原则和策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
