创设课堂情境,激活数学思维——浅谈初中数学情境教学

作者：谢家居

来源：课程教育研究, 2019, (29): 153-154.

• 情境教学
• 初中数学
• 激活思维

数学作为一门实验探究性和思维逻辑性较强的学科,在实际教学中,不仅要对学生数学知识进行全面引导和教育,同时还要运用有效的教学方法,激活学生的数学思维,强化学生的数学能力与素养,以此达到初中数学高效教学的目的。基于此,本文就以创设课堂情境为切入点,通过合理有效的运用此教学方法,来激活学生数学思维,从而呈现出较高的教学质量与水平。