以挫折教育驱动小学数学教学品质升级

作者：郑云芳

来源：数学大世界(中旬), 2022, (07): 95-97.

<正>在当前时代背景下，“打造高素质、强能力的创新型人才”已经成为教育的主要目标，而人才培养往往需要从小学生抓起，必须让学生从小具备良好的品质、习惯和精神，能够有效应对今后学习的各种需要。近年来，挫折教育逐步成为小学数学课程教学的一大主题，数学课程中蕴含着许多困难、复杂的数学知识，每一名学生在学习数学知识时都会遇到不同程度的阻碍，一些学生无法正确面对困境，导致自己的学习成绩每况愈下。因此，教师需要积极开展挫折教育，让学生直面挫折、应对挫折，能够从中提取宝贵的精神养分，形成良好的个人品质，为个人的长期发展铺平道路。