PBL教学法在实习护士带教中的应用

作者：焦月新; 吴惠平; 王增英; 廖剑云; 张戬; 王歌

来源：海南医学, 2010, (08): 121-122.

• 基于问题教学
• 临床实习
• 护理 Problem-based learning
• Clinical probation
• Nursing

目的探讨基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)在实习护士带教中的应用。方法将一个班30人的实习护士随机分为两组,一组实行PBL教学法,另一组以传统基于授课的教学法(lecture-based learning,LBL)作为对照,分析两组在实习结束后考试成绩的差别,并调查实习生对PBL教学法的看法。结果实习结束后考试PBL组成绩为(81.8±9.81)分,LBL组成绩为(72.73±10.33)分,两组间差别有统计学意义(z=2.328,P=0.02)。问卷调查结果显示:86.7%实习生对PBL满意,73.3%认为PBL能提高自己的成绩,60%认为值得在实习护士...

• 单位
  深圳市人民医院; 暨南大学