摘要

随着素质教育的深入推进,音乐教育在小学阶段的重要性日益凸显。葫芦丝作为一种简便易学的民族乐器,具有音色优美、表现力丰富等特点,逐渐被引入小学音乐课程中。然而,仅靠课堂上的教学时间,很难满足学生的需求。因此,如何将葫芦丝教学与课后服务有机融合,成为当前小学音乐教育领域关注的焦点。