高考真题凝聚了命题专家的心血与智慧，吸收了基础教育最新的科研成果，是无可替代的宝贵的教学资源.但教师仅围绕高考真题思考是远远不够的，还要对高考真题的前因后果进行溯源拓展，产生生成性的教学效果与发展性的解题方法.教师可尝试逆向设计，挖掘高考真题所涉及的命题条件与结论存在的多重关系.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
