基于“双创”能力培养的线描教学改革——以木雕线描稿创作为例

作者：陈珊珊

来源：美术文献, 2021, (11): 94-95.

DOI：10.16585/j.cnki.mswx.2021.11.009

• 线性素描
• 木雕线描稿
• 教学改革
• “双创”能力

本文以木雕线描稿创作为例，探索基于“双创”能力培养的线描课堂教学改革。线性素描教学改革将学科专业与“双创”能力培养相结合，把课堂实践与地方产业相结合，能够将课堂教学成果转化为应用型教学成果，为应用型专业建设提供可行性探索。

• 单位
  莆田学院