植逻辑推理之根 塑几何教学之魂——以“多边形的内角和”教学为例

作者：柏素霞

来源：中学数学教学参考, 2020, (14): 20-23.

• 逻辑推理
• 几何课堂教学
• 特殊到一般
• 转化

初中几何教学中,要让学生充分体会逻辑推理的必要性,就要引导学生学会数学观察,形成数学直觉,再挖掘数学直觉背后的归纳经验,在此基础上,提升学生的演绎能力,培养学生的逻辑推理素养。

• 单位
  扬州大学