类型教育背景下高职院校教师教学能力提升路径探索

作者：黄亚娴; 陈妤; 李扬

来源：福建轻纺, 2022, (08): 52-57.

• 类型特色
• 高职教师
• 教学能力

文章从类型教育的视角，在国内外已有研究成果的基础上提出教师教学能力内涵和高职院校教师教学能力标准框架，从机制、制度等方面探索高职院校教师教学能力提升路径。

• 单位
  湖北三峡职业技术学院