吟诵在初中古诗词教学中的运用策略分析

作者：黄桂芹

来源：考试周刊, 2020, (37): 29-30.

• 吟诵
• 诗词教学
• 初中教学

吟诵作为一种教学手段始于周朝,而后随着文化制度和经济制度的转变,对于吟诵的价值,后人研究与应用的力度越来越小。随着时代的发展,人们对吟诵的关注不应减退,将吟诵应用于古诗词教学中,可以让这种学习形式返璞归真,提升学生的学习兴趣,还可以提升学生的记忆能力。为此,在初中古诗词教学中,语文教师应认真研究初中生的特点,将吟诵教学形式应用到古诗词教学中,为初中古诗词教学带来新的春天。