儿童生活场不仅有丰富的课程资源，而且是适合儿童认知与成长的一种教学场景。走出当前小学法治教学的误区，将生活植入课堂，创设情境式生活场；让教学走进生活，体验原生式生活场；全方位开放生活，参与多元式生活场，让法治教学回归儿童的现实生活与真实世界，可以有效地实现教学与生活的联系，促进小学生守法用法思维习惯的养成。
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