科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
微视频在中学生物教学设计中有利于生物教学设计前沿化,提高课堂教学的有效性,丰富课程资源,但在微视频设计与开发中存在视频形式较为单一、时长相差悬殊、技术层次不齐等问题,在教学中存在教学导入时长和方式不佳、教学内容选题和命名不合理、教学目标重理论知识的传授轻核心素养发展、教学环节重讲授轻互动等现象,鉴于此,提出视频设计原则应遵循微视频"微"特点,体现科学性与技术性;符合学科教学特点,突出完整性与智慧性;贯彻课程改革理念,强调学生主体性。在制作教学视频时,可根据微视频画面整体风格、教学目标和知识内容、教师风格和学生特点等进行设计。
