小学英语教学中chant创编及应用研究

作者：李意新

来源：课程教学研究, 2020, (09): 37-43.

• 小学英语
• chant
• 创编
• 应用

Chant作为名词,表示反复有节奏说唱的话,也作为动词,表示有节奏地、反复地说唱,它具有音乐性、节奏感强、内容重复率高等特点,能够激发学生学习兴趣,符合小学生英语学习规律。当前,小学英语课堂教学使用更多的是现成的chant,不利于chant的常态使用。基于教材和教学实际需要,chant创编分为嵌入性创编、拓展性创编和原创性创编三种形式,将chant创编的一般过程分为确定目标、组织语言、调整打磨和配上节奏四个步骤,并应用于课前热身、课中操练和课后的应用拓展。为了达到良好的教学效果,在chant的创编和应用过程中需要注意以下几个方面:体现语言美和韵律美;给予学生创意表达的空间;节奏尽可能丰富优美;注意知识点横向和纵向的链接。