高职院校开设普通话课程,是为了改善学生自身形象、增强交际能力、提升专业素养,对毕业后应聘工作都有着非常重要的影响。本文针对当前高职院校普通话教学存在的问题,从教学现状、教学主体、改进措施三个方面进行了分析并寻找对策,提升普通话课程的教学质量。
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