基于“教-学-评”一体化的高中英语写作评价任务设计——以外研版《英语》必修二Unit 4 Stage and screen为例

作者：周密

来源：教育科学论坛, 2023, (11): 3-7.

• “教-学-评”一体化
• 高中英语写作
• 评价任务

高中英语写作教学评价一直存在以教师为主体、重结果轻过程、评价活动单一、评价作用甚微等问题。以外研版《英语》必修二Unit 4的写作任务为例，基于“教-学-评”一体化的内涵，阐述高中英语写作评价任务设计的原则和实践路径，以实现课堂评价积极的反馈作用，达到以评促学和以评促教的效果。

• 单位
  宁夏师范学院