物理学科的概括性、抽象性、逻辑性比较强，加之受高考指挥棒的影响，部分教师只注重知识的讲授、应试技能的训练，导致很多学生对物理缺乏应有的学习兴趣。探索、开发和运用身边的一切物理教学资源，驱动学生内部学习动机，激发学生对于物理的学习兴趣和求知欲，有利于学生理解、内化、运用物理知识，形成物理核心素养。本文从四个维度论述高中物理课堂教学中如何激发学生的学习兴趣。
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