如何让数学教学走向“发现之旅”

作者：沈月萍

来源：数学大世界(上旬), 2020, (08): 99.

• 初中数学
• 探究式教学
• 主动发现

在新课程改革逐渐深化的背景下,要求初中数学老师重视培养学生的探究能力,拓展学生的数学思维,所以在数学课堂的教学过程中,老师可采取多元化的教学策略,让数学课堂真正走向"发现之旅"。本文通过具体论述让数学教学走向"发现之旅"的途径,为强化初中学生的数学水平提供可参考的资料。