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摘要
<正>数学是描述和刻画现实世界数量关系和空间形式的科学,无论是从数学自身的产生与发展,还是对于学科的认知与应用,推理无不伴随始终。对照新课程小学数学标准的要求:"在小学数学教学中,教师要注重培养学生在数感与模型、代数与几何、直观与抽象、分析与推理等方面的能力和思想。"其中推理能力,应该作为学生的数学核心素养加以培养,贯穿于整个学习过程,这点对教师的教学至关重要。推理是由已知判断(前提)推出未知判断(结论)的过程。从推理的角度关照数学教学,其活动过程就是数学推理的教学过程。《课标》指出:推理一般包括合情和演绎两种推理,合情推理又可以分为归纳和类比两种推理。通过学生的归纳
