以读促写:修筑群文阅读的立交桥

作者：谢娟

来源：教育科学论坛, 2018, (19): 44-45.

<正>"群文阅读"是一种以议题学习为任务驱动,通过多文本的比、对、读、议,实现问题解决和意义建构的过程和方式。群文阅读的目标,是通过对群文的有目的性的鉴赏比较阅读,获得文学知识和文学体验,最终完成特定任务——以读促写。群文阅读具有单篇阅读不可比拟的优势——多元异质的"群文"提供的是丰富多彩、各不相同的"类文本",它们让某种文体以摇曳多姿的形态呈现在读者(学生)面前。学生通过"群文阅读"不但可以领会