在自主质疑中孕育创新精神

作者：王静

来源：小学教学参考, 2022, (08): 66-68.

• 自主质疑
• 创新精神
• 包容错误

数学教育既要传递足以应付日常的数学知识，又要发挥数学学科本身具有的促进思维发展的功能，这些功能是其他学科不可替代的。研究与创新是数学永恒的主题，如果缺少创新精神，数学就会停滞不前。在小学数学教学中，教师应引导学生质疑，让学生在自主质疑中孕育创新精神。