以“铸造凝固CAE”课程为例，基于应用型人才培养的视角，针对其课程理论基础抽象知识点多等问题，对铸造成形过程数值模拟教学进行了改革与探索，以四元教学法重构了实验课程教学新体系，在实践积累中形成了以创新实践过程考核为核心和创新实践结果为辅的考评办法。该教学体系有利于培养学生运用自然科学和工程专业知识模拟和分析复杂的铸造工程问题，有利于培养学生以创新方法提升工程实践能力；并借鉴此例对成形专业培养方案进行深入的改革和探索，对推进我校创新应用型人才培养模式的探索和实践，具有重要意义。
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