近年来许多研究证实早期教育对儿童后继的学习和成就有着深远的影响。随着人们对早期教育重要性的普遍认可，早期教育的普及以及质量提升也受到了全球的关注。本文通过对国内外0-3岁婴幼儿托育机构质量的相关研究进行归纳与总结，期望为我国0-3岁婴幼儿托育机构质量评价工具的开发以及托育质量评估提供一些启示，进而促进0-3岁婴幼儿托育质量的提升。
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