摘要

读写结合是语文教学的基本原则。教学生写作得立足于足够的阅读积蓄,要让学生知道,胸中所积蓄的要达到充实而精美的程度,才能诉诸于笔端。对教材上出现的必读名著,要以读写结合为主要教学手段。在名著阅读教学中,让学生通过摘抄、批注、写读后感等形式,使阅读由记忆性走向思辨性,由浅表性走向深入性,由输入型走向输出型。还要让学生通过略读、精读、交流等形式,向作家学习写作,使学生写作由被动走向主动,由空洞走向生动,由应试走向创作。