提质增效教研先行，师生互促稳步提升——乌鲁木齐市学校体育“1263一体化”育人模式实践的阶段性成果

作者：张晓军

来源：体育教学, 2022, 42(08): 59-61.

• 学校体育
• 教研
• 师生互促
• 1263一体化
• 提质增效

基于乌鲁木齐市学校体育“1263一体化”育人模式实践的阶段性体育教研活动开展，本研究从“师生互促，教研相长”的视角，提出体育教研活动实践方式的外在转变，即“立足教学设计，捕捉经典案例；坚持问题导向，提升科研能力；抛弃教学‘作秀’，回归体育本真；强化内外联动，创新教研活动”等，以及体育教研活动实践观念的内在革新，即重在团队制胜、专于师生互促、坚守教研初心等。