依托直观形象促进学生数学思维——小学数学教学的我思考

作者：蔡萍

来源：新课程导学, 2018, S2: 50.

• 依托直观
• 形象促进
• 数学思维

小学数学教学,需要形成学生的科学思维,需要促进学生正确思维,需要一个个学生在理想思维的基础上学到有价值的数学,实现数学学习的充分发展,本文依托直观形象促进学生数学思维的培养和小学数学教学思考,有许多值得人们借鉴的地方。