职业认同感是个体职业活动的内在动力。文章调查了高职院校思政课青年教师在职业价值、职业情感、职业期望、职业行为、职业环境等方面的认同情况,分析了高校思政课教师职业认同的特殊性,以及制约高职院校思政课青年教师职业认同的因素,提出了提升高职院校思政课青年教师职业认同感的思路与策略。
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