本文以农村留守经历的"00后"大学生作为研究对象,首先对他们的消极心理状况进行分析,并进一步进行归因解读。最后根据出现心理健康问题的成因,给出了四点针对性的教育对策。即先建立心理健康档案实现过程性监控,再建立针对性的问题疏导体系,而后调控校园的文化氛围,组织学生在参与社交活动的过程中调整心态并建立自信心。最后则需要开通专门的心理疏导课程,帮助这些特殊的学生们掌握良好的、长效的心理调适能力。
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