技术支持下发展学生科学素养的科学课程重构

作者：唐祁军

来源：上海教育, 2018, Z1: 8-9.

<正>为了给学生提供多元的学习体验,释放自主学习的主体性,平南小学历经5年,以上海科教版纸质教材《自然》为蓝本,融合3D技术、网络技术、交互技术等技术,结合微视频、虚拟实验、互动练习等多媒体数字资源建构小学自然电子教材和课堂学习环境,变单一的听觉学习为多感官学习。并开发与之配套的数字教材、可视化教师端平台,方便地记录下教师、学生