“互联网+”背景下地理课堂教学改革研究

作者：刘财

来源：淮南职业技术学院学报, 2019, 19(03): 77-78.

• “互联网+”
• 地理课堂教学
• 影响
• 改革路径

通过分析"互联网+"对地理课堂教学的重要影响,结合互联网优势,分别从丰富地理教学资源、提高学生主体地位、创新教学评价方式等维度,提出了地理课堂教学改革的有效路径。旨在能够转变传统教学理念,提高学生自主学习意识和能力,保障地理课堂教学的实效性,进一步促进地理教学的可持续发展。

• 单位
  山西大同大学