学前教育信息化作为教育信息化的重要组成部分,其发展状况对于我国教育信息化整体可持续发展具有极为重要的战略意义。本研究以我国西部城市汉中市为例,探究在教育现代化背景下,城区幼儿园教师的基本信息素养情况,获取了教师信息化意识、信息化知识与技能、运用信息技术教学的能力、接受信息技术技能培训情况四个维度的数据,并尝试提出改进教师信息素养的对策。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
