“教是为了不教”教育思想下的“五疑伴学”教学模式探究

作者：樊志姜; 王忠明

来源：中学教学参考, 2022, (06): 70-72.

• “教是为了不教”教育思想
• “五疑伴学”教学模式
• 探究

“教是为了不教”教育思想下的“五疑伴学”教学模式，主要以疑为主线推动学生的自主合作探究。学生在学习中质疑、探疑、释疑、馈疑、再疑，实现知识习得和能力提升，落实学科核心素养培养，形成必备品格和关键能力。文章重点介绍了“五疑伴学”教学模式及其运用，还阐释了运用这一模式后的相关反思。