<正>教科版小学科学教材通常由单元起始课、探究课1、探究课2……单元总结课组成。为此,我们以单元起始课、探究课、单元总结课三种课型进行摸索思考,初步形成三种课型的教学策略,这对上好整个小学阶段的科学课有一定价值。上好单元起始课,到位而不越位暴露问题,为梳理问题提供相关依据单元起始课的目标定位是让学生开始关注本单元的学习任务,激起学习热情,挖掘学生需求;同时,教师需清楚学生对本单元学习内容的前概念,正确定位教学起点。要摸清学生对于本单元的前概念,
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