地理教学目标已由“三维目标”转型升级为“核心素养”。指向核心素养的地理大单元教学设计既是地理教学目标从“三维目标”向“核心素养”转型升级、地理学科落实立德树人根本任务、深化课程改革的必然要求,也是培养学生地理学科核心素养的基本前提和重要路径。指向核心素养的地理大单元教学设计可按确定地理大单元、设计地理大单元学习方案、创设真实的地理教学情境3个步骤进行。
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