探析核心素养下的新型语文朗读课堂教学策略

作者：姜亚楠

来源：吉林省教育学院学报, 2023, 39(05): 89-94.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2023.05.012

• 核心素养
• 朗读课堂
• 新课标

为了适应和满足社会进步和学生自身的发展需求，2022年小学语文新课程标准对学生学科核心素养的培育提出了更高要求：“语文课程应提高学生道德品质和科学文化素养”。“朗读”是有着复杂心理和生理变化并能够驾驭语言的一门学问，是语文学科中最基础也是极其重要的一部分。本文以三篇课文为例，以提升学生朗读技巧、审美鉴赏、发散思维和语言能力为教学目标，以期构建新型朗读课堂，内化学生的语文学科核心素养。