沪版高中数学新教材与“两期课改”教材“集合”部分的比较研究

作者：陈亮

来源：数学教学, 2022, (12): 35-39.

<正>集合作为刻画一类事物的语言和工具,贯穿于整个高中数学的学习之中.笔者以“集合”部分为切入点,在章节目录、知识结构、开章引言、叙事方式、习题设置、章末小结等方面,对沪版高中数学新教材与“一期课改”“二期课改”教材进行比较研究,并在此基础上提出自己的一些初步思考.1背景介绍