在阅读中品味美——以文言文教学为例

作者：柏荣楼

来源：语数外学习(语文教育), 2018, (07): 22.

<正>语文学科的核心素养体现在"语文建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个方面。笔者认为四个方面中"审美鉴赏与创造"处于关键地位,可以说"审美鉴赏与创造"既有独立性,同时又是对其他三方面的补充。接下来,笔者将以文言文教学为例,从品读语言、学习和品味传统文化、提升思维品质三个方面,谈谈如何运用阅读培养学生的"审美鉴赏与创造"能力。