课堂讨论是一种以学生为主体旨在发挥学生主动性、能动性、积极性的课堂教学模式,它以产生实效为目的。为了解决思想道德修养与法律基础课堂教学中学生学习动力不足、兴趣不浓、效果不佳的现状,采用小班讨论的教学模式能够有效地解决大班授课中学生被动接受所带来的弊端,从而增强课程教学的实际效果。课程小班讨论的实效性包括可操作性和有价值性,具体包括课堂讨论的可操作性和有价值性以及课外实践的可操作性和有价值性。
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