社会大环境的转变,使得教育教学空间出现了一系列的改变,对教学活动的认知有了新的定位。在落实高中语文教学目标的过程中,这些改革与创新也发挥出了极大的作用。人们更愿意让学生参与"自主探究""积极合作",而不仅仅是教师"讲授"。就阅读活动而言,在传统的高中语文教育认知中,它有价值,但是耗时耗力,而在当前的高中语文教学中,不仅仅提升了阅读教学的比重,还努力将其融入课外活动,进而提升学生的阅读能力。本文中对此进行了分析。
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